jueves, 29 de octubre de 2009

Reflexiones digitales

La interacción de medios digitales con la cotidianeidad requiere del conocimiento y manejo por parte del docente de herramientas audio-visuales las cuales brindan la posibilidad de conocer mundos, informaciones, entre otros.

De esta manera, saber emplear la internet (Entiéndase como blogs, programas de manipulación de video, grabación, etc) se configuró en uno de los pilares del curso que el profesor Carlos Gamboa llevó a cabo.

Sin embargo, el poco tiempo y la actitud de algunos compañeros hizo en ocasiones difícil el trabajo interno de la clase; sumado a esto los computadores fueron insuficientes para la cantidad de estudiantes que nos encontramos en el curso.

En definitiva se puede afirmar que el blog (elemento bajo el cual se configuró el curso) posee la facultad de triunfar en las interacciones entre usuarios y textos, logrando de fondo la multiplicidad discursiva en la cual el libro por si solo queda corto; cabe entonces hablar de “literatura en red”, pues la inmersión del navegante entre el audio, video, imágenes e hipertextos constituyen una polifonía entorno a las palabras logrando romper la mecánica estructura de tiempo y espacio, aunado a la participación directa del navegante; en esta dinámica, el blog y la literatura se erigen como nuevo género que facilita y permite la pluralidad discursiva, la interacción con otros y el desarrollo del individuo en una sociedad mediatizada.

jueves, 8 de octubre de 2009

Mi primer Movie video

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INTERIORIZANDO A MARTÍ

Colombia sumida en conflicto armado, el temor e instinto de no querer marchar a una guerra que puede tener la propuesta humanitaria del ser dialogo; no tenemos dinero para la educación ni inversión social; sin embargo vemos como a diario el presupuesto es para la guerra. ¿Existen garantías para la oposición, para la libertad? ¿Será la vía democrática [el voto] la única salida? ¿En qué nos hemos convertido? ¿Los estudiantes jugamos a la “revolución”, caudillos estudiantiles para después trabajar del lado al que combatimos? Debemos oponernos. Anhelo un gobierno verdaderamente democrático, incluyente, igualitario, y eso es difícil si le damos al “caudillo” de 2 períodos uno más. ¿Qué nos quedará? La anulación y supresión del pensamiento divergente.
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Estuve.. Estoy..

Estuve viva y estuve cadáver,
y en mi soterrado espacio sigo existiendo,
de rojo carmesí del 50
resbalan sobre mi conciencia,
manteniendo vagos mis pensamientos.

No rezongo, es de débiles
la queja y el refunfuño.
- pero existo
como si toda mi vida
cayera en una plañidera agonía -

De los ríos y la tierra,
los restos de colombianos
son apilados, al sonido de fusiles.
vuelan los hombres en medio del barullo de plomo;
como la lobreguez que me acecha a diario
siento el escape de espectros de sus antiguos y
mortecinos refugios.
Cruel y peligrosos como cuervos sin destino.

ACERCÁNDONOS A NUEVOS GÉNEROS

REFLEXIÓN

El texto “Blogs y literatura. Nuevas inte-relaciones” del profesor Carlos Arturo Gamboa, brinda una visión del blog como herramienta u “bitácora de almacenamiento de información”, el cual posee la factibilidad de consolidar un mundo de interacción entre individuos, grupos [entre otros] es decir, este se inserta como una nueva forma de sociabilidad entre individuos, configurándose como modelo de masificación el cual se limita al mostrar información dejando en el olvido la posibilidad de profundizar en un tema u ciencia, es decir, no apuntala hacia la construcción del conocimiento en vista que la información no adquiere un significado relevante.

Cabe preguntar ¿Qué relación tiene el blog y la literatura? el blog posee la facultad de triunfar en las interacciones entre usuarios y textos, logrando de fondo la multiplicidad discursiva en la cual el libro por si solo queda corto; cabe entonces hablar de “literatura en red”, pues la inmersión del navegante entre el audio, video, imágenes e hipertextos constituyen una polifonía entorno a las palabras logrando romper la mecánica estructura de tiempo y espacio, aunado a la participación directa del navegante; en esta dinámica, el blog y la literatura se erigen como nuevo género que facilita y permite la pluralidad discursiva, la interacción con otros, etc.

La literatura es la construcción de mundos posibles; por ello debe buscar y explorar campos semánticos y simbólicos por medio del lenguaje, de ahí que, el trabajo de un docente enfocado hacia la enseñanza de la lengua castellana y en gran medida de la Literatura debe emplear diferentes herramientas que acerquen al y los estudiantes a descubrir las múltiples significaciones del arte escrito. Herramientas desde luego direccionadas desde el docente, conocedor y operador del nuevo sistema a integrar en su que-hacer.

Para lo anterior es deber del docente la edificación de un lector-navegante que demuestre interés y dinamismo ante el texto virtual logrando el proceso de retroalimentación de la producción y la recepción de textos; en esta medida, el blog se configura como el puente u enlace que permite la construcción del conocimiento entre estudiantes y docente. Por ende, es deber del docente respetar, conocer y dialogar con el contexto de los estudiantes: la internet.